Archivo de la categoría: educación ambiental

Ciencia Ciudadana. La Gran Semana.

La Gran Semana de la Ciencia Ciudadana

La Gran Semana. Un reto para la Ciencia Ciudadana.

Ciencia Ciudadana. La Gran Semana.

A mediados de mayo, coincidiendo con la Semana Mundial de la Biodiversidad que se celebra del 16 al 23 de este mes, ha sido organizado un evento único, que supone un gran reto participativo y una excelente oportunidad para dar a conocer la diversidad biológica de nuestro país y ofrecer datos de interés especial para aficionados y profesionales.

Uno de los coordinadores de esta iniciativa es nuestro amigo Antonio Ordóñez de Biodiversidad Virtual, que además es junto con el Aula Apícola Sierra de Hoyo promotor del Observatorio Ciudadano de La Biodiversidad de Hoyo de Manzanares.

La Gran Semana de la Biodiversidad es un gran evento de ciencia ciudadana a nivel nacional. A través de él, las organizaciones participantes, entre las que se cuenta el Aula Apícola Sierra de Hoyo, (organizaciones naturalistas, científicas, conservacionistas e instituciones) pretenden apostar por la ciencia ciudadana como una manera de conocer y conservar nuestra biodiversidad.

Con una serie de actos coordinados por plataformas de participación ciudadana para la biodiversidad, y por organizaciones naturalistas y científicas, el objetivo es movilizar al mayor número posible de participantes, para que durante esa semana puedan aportar muchos datos y observaciones de biodiversidad.

Se cuenta para ello con diversas plataformas de recepción de datos: Observation, Biodiversidad Virtual, eBird, etc. En ellas se recogerán y recopilarán los datos que luego se pondrán en común para ver el resultado de cada año.

Anímate a participar. Punto BV Aula Apícola Sierra de Hoyo.

Si eres naturalista o simplemente te preocupa e interesa el conocimiento y la protección de la biodiversidad, puedes aportar tus observaciones, citas y fotografías en cualquiera de las plataformas participantes del evento.

Desde el Aula Apícola Sierra de Hoyo, como colaborador que es desde hace años de Biodiversidad Virtual, y promotor del Observatorio Ciudadano de Biodiversidad de Hoyo, os animamos a subir, durante esta Gran Semana de la Biodiversidad, el mayor número de fotografías representativas de nuestra riqueza natural.

Os animamos, además, a subir vuestras fotos desde el Punto BV del Aula Apícola Sierra de Hoyo.

Con ello, podremos sin duda dar un buen impulso a nuestro inventario de biodiversidad. Puedes consultar este inventario de nuestra biodiversidad siempre que quieras desde AQUÍ.

Cómo subir fotos en Biodiversidad Virtual

Si aún no has subido ninguna foto, para hacerlo primero tendrás que registrarte en Biodiversidad Virtual, y a continuación seguir estas sencillas instrucciones:

¿Como subo una imagen a Biodiversidad Virtual?

Si quieres hacerlo a través del Punto BV del Aula Apícola Sierra de Hoyo, cosa que te animamos a hacer, simplemente tendrás que seleccionar esa opción en el apartado “TESTING” de las instrucciones anteriores.

¡ Anímate a participar !

anatomia de la abeja

Concurso Apícola. Ficha 5

Anatomía de la abeja (II)

anatomia de la abeja

¿Cómo vas, bien? Seguro que a estas alturas ya habrás aprendido un montón de cosas sobre las abejas.

Aquí tienes la quinta ficha de nuestro concurso. Esta trata también, como la anterior, sobre la anatomía de la abeja. Y también algo sobre sus órganos de los sentidos.

Igual que con las fichas anteriores, simplemente tienes que descargártela y completar los campos con puntitos. Esta vez las preguntas son un poquito más complicadas que las de la ficha anterior, por lo que como siempre, igual tienes que investigar un poquito en algún libro que tengas en casa o en internet.

Luego, haznos un dibujo lo más detallado posible de una abeja obrera. Fíjate bien en cuántas partes tiene su cuerpo, en cuántas patas, alas, antenas y ojos tiene, y en qué parte de su cuerpo están.

Si quieres puedes hacer el dibujo en esta hoja, pero nos vale en cualquiera que tengas por casa.

Como siempre, puedes mandarnos tanto la ficha como el dibujo por email a:

aulaapicolahoyo@gmail.com

Esta vez os damos un poco más de tiempo. El plazo para enviárnoslo es hasta el viernes a las 20 h.

Para mandarnos el dibujo, como en casa no tendrás un escáner, vale con que hagáis una foto con el móvil y nos la mandéis. ¡Pero que se vea bien el dibujo!

Ciclo de vida de las abejas obreras

Concurso Apícola. Respuesta Ficha 3

Bueno, pues aquí tenéis la ficha con las respuestas a las preguntas que os hacíamos sobre el ciclo de vida de las abejas en la tercera ficha de nuestro concurso apícola online.

De todos modos vamos también a contaros algunas cosas, por si os quedasteis con alguna duda. ¡Y si aún así os quedan más, no dudéis en preguntarnos!

El ciclo de vida de las abejas

Llamamos ciclo de vida de las abejas a las sucesivas etapas y transformaciones por las que éstas van pasando hasta llegar al estado de abeja adulta plenamente desarrollada.

Estas etapas, con cuatro: huevo, larva, ninfa o pupa y abeja adulta.

El huevo

Como ya vimos en la primera de las fichas de este pequeño concurso online, la reina es la hembra fértil de la colmena, y es la encargada de poner los huevos.

Con la postura del huevo por parte de la reina, comienza el ciclo de vida de las abejas.

La larva

Tres días después de que la reina ponga el huevo, éste eclosiona, saliendo de él una pequeña larva.

Estas larvas son de momento pequeños gusanitos, que aumentan de tamaño muy deprisa.

Durante los tres primeros días de vida, las larvas son alimentadas por las abejas nodrizas con jalea real. Da igual si la larva es de reina, obrera o zángano.

A partir del tercer día, si la larva va a ser una obrera o un zángano, la alimentación con jalea real es sustituida por una mezcla de miel y polen, comúnmente llamada “pan de abejas”.

En el caso de que esa larva esté destinada a convertirse en una reina, además de que como ya vimos la celdilla es distinta, la alimentación continúa siendo con jalea real.

La ninfa

Posteriormente, la larva pasa al estado denominado ninfa o pupa.

En este punto, las abejas nodrizas sellan la celda ocupada por esa ninfa y allí, en la oscuridad de la celdilla, se produce la transformación definitiva en abeja adulta.

Nacimiento de la abeja adulta

Finalmente, el día señalado para su nacimiento, la nueva abeja roerá la tapita que sella su celdilla, y saldrá de ella para integrarse ya como abeja adulta en la vida cotidiana de la colmena.

Según se trate de obrera, zángano o reina, este ciclo vital de las abejas dura unos días concretos; 16 en el caso de la reina, 21 de la obrera y 24 del zángano.

En el siguiente esquema puedes ver cómo es el ciclo de las abejas obreras.

Ciclo de vida de las abejas obreras

Concurso Apícola. Respuesta Ficha 2

La vivienda de las abejas

¿Qué, era difícil?. No, ¿verdad?. Aquí puedes descargarte la ficha con las respuestas a las preguntas que os hicimos.

De todas formas, vamos a contaros algunas cosillas por si os habéis quedado con dudas. ¡Y si aún así os quedan más, no dudéis en preguntarnos!

En la naturaleza, la vivienda de las abejas (de nuestras abejas, las llamadas apis mellifera), es construida en huecos de árboles u otras hoquedades. Para su cría y aprovechamiento, los humanos ponen a su disposición colmenas, que son cajas donde ellas pueden construir su nido.

Los panales

La vivienda de las abejas
Panales naturales, en la colmena de observación del Aula Apícola Sierra de Hoyo

La vivienda de las abejas, es una compleja estructura constituida por unas paredes colgantes paralelas entre sí llamadas panales, que a su vez están divididos en celdillas.

Las abejas construyen los panales fijándolos en la parte superior del nido, y van ampliándolos poco a poco hacia abajo, y agrandándolos.

De este modo, van construyendo una serie de paredes o tabiques paralelos entre sí, todos del mismo ancho y separados la misma distancia, suficiente para poder moverse entre ellos.

El material con el que las abejas construyen estos panales es la cera, materia prima que ellas mismas fabrican. La cera es producida por las abejas obreras de entre 12 y 18 días de edad, segregándola por las llamadas glándulas cereras, situadas en la parte ventral de los últimos cuatro segmentos de su abdomen.

Cuando la cera sale del cuerpo de las abejas, lo hace en forma líquida. Y una vez entra en contacto con el aire solidifica, convirtiéndose en un material que ellas pueden moldear con sus mandíbulas.

Los alveolos o celdillas

A su vez, los dos lados de cada panal está dividido en multitud de celdillas, que son pequeñas habitaciones de forma hexagonal. En estas celdillas, las abejas ponen los huevos y crían a sus larvas, y además almacenan sus alimentos (miel y polen).

La mayor parte de esas celdillas de forma hexagonal, son de tamaño suficiente para que en su interior se puedan desarrollar las abejas obreras. Estas celdillas, son las de menor tamaño.

Los tres tipos de celdillas que puede haber en el interior de una colmena

Además, hay otras celdillas también hexagonales, de tamaño algo mayor, que son las destinadas a criar a los zánganos, que como ya vimos en la ficha anterior son más grandes que las obreras.

Y por último, cuando en la colmena es necesario criar a una reina nueva, por muerte o envejecimiento de la anterior, o porque la colmena vaya a reproducirse (a esto se llama enjambrar y lo estudiaremos en otra ficha). construyen otras celdas totalmente diferentes, llamadas realeras.

Estas celdas las construyen a partir de celdas de obrera, que prolongan construyendo una especie de cacahuete que cuelga paralelo al panal.

Talleres de invierno en el Aula Apícola

Debido a las bajas temperaturas del invierno, durante estos meses no podemos abrir las colmenas de nuestro Colmenar Didáctico. De otro modo, podríamos incluso llegar a provocar la muerte de nuestras abejas.

Por ello, las actividades para fin de semana que ofertamos a nuestros visitantes en esta época suelen ser talleres de interior, realizados al calor de la chimenea.

No obstante, no podemos desaprovechar el recurso que nuestro privilegiado entorno nos ofrece. Por eso, las jornadas en el Aula Apícola siempre comienzan por el recorrido de nuestra Senda Temática.

En este recorrido los visitantes toman contacto con la vida de las abejas, algunos de cuyos productos usaremos luego en los talleres.

 

Talleres para hacer en familia

TalleresUna de las características más atractiva de estos talleres de invierno, es la posibilidad de hacerlos en familia.

Nuestros grupos suelen estar formados por familias o grupos de amigos.

De esto modo mamás, papás y niños comparten la experiencia de pasar un estupendo día de campo aprendiendo muchas cosas sobre las abejas y en general nuestra fauna y flora autóctonas, y haciendo nuestros talleres.

 

 

Aunque es mucha la variedad de talleres que ofrecemos, los más demandados por nuestros visitantes, suelen ser :

 

Taller de elaboración de velas.

Taller de dulces con miel.

Taller de destilación de aromáticas.

Taller de cosmética natural.

 

 

XVIII Jornadas de la miel de Madrid

Vuelve la cita anual con la miel de Madrid en la Feria de la Miel organizada por la Asociación de Apicultores de la Comunidad de Madrid (Apiscam).

Se celebrará como todos los años en el municipio de Navacerrada, los días 12, 13 y 14 de octubre.

XVIII Jornadas de la miel de Madrid

Cita anual con la Miel de Madrid

Las Jornadas de la Miel de Madrid, vienen desarrollándose desde hace ya 18 años. Esta es la octava vez que el Aula Apícola Sierra de Hoyo colabora en ellas, y como viene siendo habitual lo haremos exhibiendo una pequeña parte de la colección de nuestro Museo de Apicultura.

Expondremos una muestra de material apícola antiguo en la que además de colmenas, incluiremos algunas otras herramientas relacionadas con la práctica de la apicultura, además de algunas fotografías y maquetas.

Y además, en esta edición impartiremos también algunos talleres para los más pequeños

Las actividades son gratuitas y aptas para todos los públicos. Incluyen actividades infantiles y especialmente orientadas a las familias como talleres de dibujo y de creación de velas con cera de abeja, y cuentacuentos.

También se realizará un showcooking donde además de aprender a cocinar con miel se podrá degustar una riquísima tapa melífera.

Otra actividad será una cata de mieles. En ella que se podrá aprender a apreciar los sabores y olores de las distintas mieles de nuestra comunidad.

Además del tradicional concurso de mieles, se celebrará también un concurso de fotografía apícola. Las fotografías serán difundidas en redes sociales y etiquetadas con el hashtag  #ConcursoNavacerrada2018. Los premios del concurso de fotografía serán un diploma y 100 €. Estos premios se entregarán durante la mañana del día 12 de octubre. Puedes ver las bases aquí.

Y, por supuesto, en #FeriaMielNavacerrada2018, se podrá adquirir miel de Madrid, y otros productos apícolas.

Enjambre de abejas durante un cumpleaños

Compartimos un vídeo grabado durante uno de los Cumpleaños Educativos celebrados en el Aula Apícola esta primavera.


enjambre

Ocurrió durante el pasado día 6 de mayo.

Mientras nuestros pequeños visitantes recorrían nuestra Senda Temática, nos percatamos de que un enjambre de abejas estaba llegando al Aula.

Como suele ocurrir, el enjambre se posó en una encina, en esta ocasión en una próxima a nuestro Colmenar Didáctico. Por supuesto, era algo que no estaba programado como parte de la actividad.

No obstante, quisimos aprovechar la ocasión para que nuestros visitantes lo vieran. ¡Qué mejor recurso didáctico sobre las abejas que presenciar cómo se forma un enjambre de abejas natural!.

En el vídeo podéis ver cómo lo cogíamos, ante la atenta mirada de los niños y niñas que asistían al cumpleaños, que no salían de su asombro.

Una experiencia muy difícil de vivir en directo, que seguro que no olvidarán.

 

7ª JORNADA DE EXTRACCIÓN DE MIEL

La miel es uno de los muchos y variados productos elaborados o producidos por las abejas. Probablemente el más conocido frente a otros como polen, cera, veneno, propóleo, jalea real o polinización. Fue el principal edulcorante natural consumido por el hombre hasta que comenzase a producirse el azúcar de caña. Y a lo largo de la historia de la humanidad, ha sido utilizada por casi todas las culturas.

7ª Jornada de Extracción de Miel

Los griegos encontraron en ella propiedades antisépticas, calmantes, tonificantes, diuréticas y laxantes. Incluso en la cultura egipcia formaba parte de los elementos rituales utilizados para la momificación. Y además, era incluída entre los alimentos que el difunto llevaba  durante su viaje hasta el más allá.

7ª Jornada de Extracción de miel en el Aula Apícola Sierra de Hoyo

Con estas jornadas, os invitamos a conocer y participar en la cosecha de la miel de nuestras colmenas. Durante la jornada conoceremos los diversos procedimientos utilizados para hacerlo a lo largo de la historia. Nos valdremos para ello de algunas de las piezas y herramientas del Museo del Aula Apícola. En caso de que asistan niños de corta edad, éstos podrán realizar un taller de velas mientras sus padres disfrutan de la explicación del museo.

Proceso completo de extracción de miel

Tras estas nociones básicas visitaremos nuestro Colmenar Didáctico. Y en él, abriremos las colmenas de las que tras una rápida inspección, cosecharemos algo de miel. Una vez sacados de la colmena los panales, volveremos al Aula. Allí, en la Sala de Envasado, realizaremos el proceso completo de extracción. Este proceso ya os lo describimos brevemente en este mismo blog.

Posteriormente, los visitantes podrán degustar la miel recién extraída de la colmena. Será fundamentalmente miel elaborada con una mezcla de néctar de flores. Entre ellas, predominarán el cantueso (Lavandula stoechas) y el romero (Rosmarinus officinalis) sobre otras muchas flores de las que proliferan en los alrededores del Aula Apícola.

La problemática de los enjambres de abejas

Durante el último mes, estamos recibiendo multitud de llamadas de vecinos de Hoyo de Manzanares que tienen “problemas” con enjambres o colonias de abejas. Esta semana ha habido días que hemos coincidido bomberos, nosotros y otros dos o tres apicultores en la misma zona.

Enjambres de abejas

Enjambre de abejas posado en una persiana. Lo cogimos justo a tiempo, antes de que se introdujera.

 

La de este año está siendo una primavera especialmente buena para las abejas. Por lo que ha llovido, y por la cantidad de flores que hay en el campo. Probablemente debido a esto, el número de enjambres que vuelan en busca de lugares donde establecerse es anormalmente elevado.

Por desgracia para muchos vecinos, algunos lugares habitualmente elegidos por estos enjambres de abejas están en sus viviendas. En particular, los tambores de las persianas. Ya hablamos algo sobre ello en una entrada anterior de este blog.

 

El caso de “La Berzosa”, ¿paraíso para enjambres?.

El caso es especialmente llamativo en la urbanización “La Berzosa” de nuestro municipio, en la calle Zarracín. El motivo, en nuestra opinión, es muy claro. Se trata de una zona donde las viviendas son principalmente pisos, muchos de los cuales son segundas viviendas o viviendas que se pasan deshabitadas la mayor parte del año.

Colonia de abejas establecida en persiana

Colonia de abejas establecida en persiana

En esas viviendas se establecen colonias, que prosperan a su aire. Algunas que hemos identificado, llevan años en el mismo sitio.

Esas colonias, son el foco de nuevos enjambres que se posan en árboles o fachadas del entorno, y posteriormente “colonizan” otras viviendas.

 

 

 

Posibles soluciones al problema.

Estación provisional de captación de enjambres

Hace ya unos cuantos años, propusimos a la Junta Directiva de «La Berzosa» y al ayuntamiento de Hoyo de Manzanares una posible solución para reducir el problema. La solución consistía en la colocación de estaciones de captación de enjambres, para que esos enjambres se establezcan en ellas y no en las viviendas. De este modo, en cuanto los vecinos detectaran que una de estas estaciones había sido ocupada por un enjambre éste podría ser retirado rápidamente. Se reduciría así el riesgo de que estos enjambres ocuparan viviendas. Sólo el ayuntamiento lo autorizó.

Además, sería imprescindible que las colonias ya establecidas fueran retiradas. Y además, que una vez retiradas, los huecos que hubieran sido ocupados por las abejas fueran limpiados a fondo. Es imprescindible eliminar los restos de panales para evitar que su olor pueda atraer a nuevos enjambres en el futuro.

Creemos que haciendo una campaña en la que se combinara la retirada de colonias establecidas y el posterior mantenimiento de una red de cajas recoge enjambres, el problema que hoy día tiene la urbanización podría reducirse sustancialmente.

Actividades para colegios. Identificación de aves.

Durante esta semana, estamos recibiendo la visita de alumnos de 5º de primaria del CEIP Virgen de la Encina, de Hoyo de Manzanares.

Proyección de documental sobre avesEl programa elegido es «Amigos del Viento», mediante el que están aprendiendo un montón de cosas sobre las aves.

La jornada empieza con la proyección de un pequeño documental introductorio aportado por nuestros amigos de Manimals, en cuya colaboración desarrollamos esta actividad.

 

 

 

Métodos de identificación de aves

De allí salimos al campo para hacer un recorrido identificando las especies presentes en nuestro entorno.

El paseo incluye la visita al hide de observación de aves.

Como no todas las especies presentes pueden ser vistas en un simple paseo, hay otras formas de detectar su presencia.

Por ello, de vuelta al aula analizamos distintos restos que delatan la presencia de muchas especies.

Restos tales como plumas, nidos, o egagrópilas que nos han facilitado nuestros amigos de Brinzal.

Y para finalizar, un pequeño juego de identificación de especies aprendiendo el uso de guías especializadas.