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día mundial de las abejas

Concurso Día Mundial de las Abejas.

Concurso express de fotografía «abejas y polinización»

Día Mundial de las Abejas y «La Gran Semana»

Para crear conciencia sobre la importancia de los polinizadores, las amenazas a las que se enfrentan y su contribución al desarrollo sostenible, las Naciones Unidas declararon el 20 de mayo como Día Mundial de las Abejas.

Por otro lado, «La Gran Semana», es un evento de ciencia ciudadana a nivel nacional. En él intervienen organizaciones naturalistas, científicas, conservacionistas e instituciones que quieren promover la ciencia ciudadana. Supone una apuesta por esta participativa manera de conocer y conservar nuestra biodiversidad

Por este motivo, se nos ha ocurrido proponeros una actividad con la que unirnos a esta celebración del Día Mundial de las Abejas, aunando ambos eventos.

Se trata de un concurso de fotografía express, con el tema «Abejas y polinización». Un concurso en el que os animamos a participar, enviándonos fotografías de abejas polinizando. Por supuesto, como en todo concurso, los ganadores tendrán un pequeño premio.

Aquí puedes ver las bases del concurso.

día mundial de las abejas

Esta actividad se enmarca en la La Gran Semana, con lo que si participáis en alguna de las actividades programadas en ella, podéis aprovechar para buscar abejas polinizando y fotografiarlas.

Podéis enviar las fotografías al correo aulaapicolahoyo@gmail.com hasta el sábado 21 de mayo a las 20:00 h

escuela de verano 2022

Escuela de verano 2022

Un año más estamos organizando nuestra Escuela de Verano, y ya hemos abierto el plazo de inscripción.

escuela de verano 2022

Nuestro objetivo es que durante su estancia con nosotros, además de divertirse y disfrutar, los niños aprendan, en contacto con la naturaleza. De este modo, pretendemos que fortalezcan su capacidad de observación e investigación, experimentando con sus propias manos y desarrollando su creatividad.

Además de las actividades de campo, los niños podrán desarrollar sus capacidades creativas realizando variados talleres de manualidades, relacionados con la temática elegida para cada jornada.

Campamento de verano de día

La Escuela de Verano se desarrollará durante el mes de julio, en horario de 9:00 a 16:00h, con posibilidad de servicio de comedor. El precio es de 150€ la semana.
La Escuela de Verano va destinada a niños de entre 5 y 12 años.
La reserva de plaza puede hacerse llamando al teléfono 681185389 o escribiendo a aulaapicolahoy@gmail.com.

El Aula Apícola Sierra de Hoyo en FITUR 2024

El Aula Apícola Sierra de Hoyo en Fitur 2022

El próximo sábado 22 de enero, tras un paréntesis de un año provocado por la pandemia, el Aula Apícola Sierra de Hoyo estará de nuevo presente en la Feria Internacional del Turismo (FITUR).

Este año FITUR se celebra del 19 al 23 de enero, en IFEMA. Como en ediciones anteriores, estaremos en el stand de ADESGAM, enfocado a dar a conocer la oferta turística de la comarca de la Sierra de Guadarrama. Estaremos el sábado por la tarde, a partir de las 17h.

Promocionando en FITUR el ecoturismo en Hoyo de Manzanares.

El Aula Apícola representará los valores naturales de Hoyo de Manzanares y la apuesta en este municipio por actividades de ecoturismo.

Porque creemos que el turismo centrado en Espacios Naturales debe responder a una concepción alternativa al turismo tradicional. Una alternativa enfocada en conocer y disfrutar de ese Espacio Natural de forma sostenible, huyendo de masificaciones y contribuyendo a su conservación. En contraposición con otras formas de turismo tradicional, el ecoturismo tiene como principal premisa asegurar que la actividad contribuya de manera práctica y efectiva a la conservación de ese Espacio Natural, y repercuta positivamente en la población local.

El Aula Apícola Sierra de Hoyo en FITUR
El Aula Apícola Sierra de Hoyo en anteriores ediciones de FITUR.

Además, el Aula Apícola aportará su enfoque didáctico en el contexto de la producción de miel en el entorno de la Sierra de Guadarrama. Con ello, pretende resaltar la importancia de la conservación de este espacio único y la importancia de mantener en él la actividad tradicional. Una forma de economía productiva sostenible a la vez que respetuosa con la conservación del entorno.

El Aula Apícola Sierra de Hoyo pretende aprovechar este importante foro para promover el ecoturismo como alternativa de desarrollo sostenible para municipios ubicados en Espacios Naturales Protegidos como la Sierra de Guadarrama. Una forma de proporcionar experiencias positivas tanto para los visitantes como para la población local. Experiencias que además de minimizar los impactos negativos para el medio ambiente, contribuyan a construir respeto y conciencia ambiental y cultural. Y que además proporcionen beneficios financieros directos para la conservación de los Espacios Naturales donde se desarrolla la actividad.

Abejas y Cambio Climático

Abejas y Cambio Climático

Ayer, con motivo de la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático (COP26) que se está celebrando en Glasgow, nos llamaron de la radio para charlar con nosotros sobre cómo afecta el Cambio Climático a las abejas.

Es, además, una pregunta que suelen hacernos muchos de nuestros visitantes.

Abejas y Cambio Climático

Abejas y Cambio Climático

Todos los que trabajamos en contacto con el campo, y en concreto pendientes de las plantas con flores, vemos cómo el clima influye sobre ellas. Y todo lo que influye sobre estas plantas influye sobre las abejas, para las que son fuente de alimento.

No es pues complicado deducir de forma intuitiva cuáles son algunas de las consecuencias del cambio climático sobre las abejas.

Por ejemplo, vemos que se suceden periodos de sequía prolongada durante meses. Ello por supuesto, influye sobre las abejas puesto que produce una menor cantidad de plantas con flores, y un acortamiento de la duración de muchas floraciones, reduciendo la disponibilidad de néctar y polen, y por tanto de sus fuentes de alimento.

Y además, como ya vimos en este mismo blog, el agua es un producto importantísimo para las abejas, no sólo para su alimentación, sino para la regulación térmica de la colmena.

Del mismo modo, el caso opuesto, es decir, lluvias torrenciales o en periodos prolongados, también pueden ser perjudiciales.

Es cierto que llover durante otoño e invierno favorece una mayor floración. Pero si esas lluvias se producen de forma torrencial o en periodos muy prolongados de tiempo, especialmente en época de floración, también tienen su impacto negativo.

Por un lado, puede producirse un “lavado” de las flores reduciendo la cantidad de polen disponible. Y por otro, más importante aún, acorta el periodo de tiempo durante el que las abejas pueden aprovechar esas floraciones.

Tanto en un caso como en otro, un empobrecimiento de la alimentación de las abejas, además de reducir su aporte de reservas de cara al invierno y por tanto su posibilidad de sobrevivir a él (y más aún, como luego veremos, si su consumo de alimento es excesivo en esa época), puede debilitar su sistema inmunológico y por tanto hacerlas más vulnerables a determinadas enfermedades.

Otro factor que también influye, son las alteraciones en el periodo de floración de muchas plantas. Estas alteraciones producen un ·”desfase” entre la disponibilidad de néctar y polen en el campo y la población de abejas en la colmena. Las abejas, adaptan su población a los periodos de máxima floración. Si estos se adelantan, las colonias de abejas no estarán preparadas para aprovecharlos al máximo, puesto que su población en ese momento es insuficiente. Se produce una pérdida de sincronía entre sus ciclos biológicos perjudicial para ambos, dado que el proceso de recolección/polinización es un evento clave para cada una de ellas. Las abejas verán mermado su aporte de alimento, y las plantas verán alterado su ciclo de reproducción. Se pierde así una sincronía conseguida a lo largo de millones de años de proceso coevolutivo entre ambas especies.

Otro factor muy perjudicial, son las variaciones bruscas de temperaturas, y las temperaturas anómalas para las distintas estaciones del año.

Como ya vimos en este mismo blog, en invierno, en condiciones normales, las abejas pasan el tiempo en el interior de la colmena optimizando recursos (energía aportada por sus reservas de miel y polen) para mantener la temperatura del nido. Temperaturas anormalmente altas en invierno, pueden dar lugar a periodos de actividad anormales de las abejas, e incluso de ovoposición, que redundan en un excesivo consumo de recursos. Y dado que en invierno no hay fuentes de néctar y polen disponibles en el campo, este exceso de consumo no se verá compensado por un aporte extra de reservas para la colonia. Ello, puede provocar su muerte por hambre antes de llegar a la primavera.

Incendios forestales, fenómenos meteorológicos extremos, condiciones propicias para la proliferación o mayor afección de especies invasoras o patógenas dañinas para las abejas, contribuirían a la “foto final” de este efecto del cambio climático sobre las abejas.

Ciencia Ciudadana. La Gran Semana.

La Gran Semana de la Ciencia Ciudadana

La Gran Semana. Un reto para la Ciencia Ciudadana.

Ciencia Ciudadana. La Gran Semana.

A mediados de mayo, coincidiendo con la Semana Mundial de la Biodiversidad que se celebra del 16 al 23 de este mes, ha sido organizado un evento único, que supone un gran reto participativo y una excelente oportunidad para dar a conocer la diversidad biológica de nuestro país y ofrecer datos de interés especial para aficionados y profesionales.

Uno de los coordinadores de esta iniciativa es nuestro amigo Antonio Ordóñez de Biodiversidad Virtual, que además es junto con el Aula Apícola Sierra de Hoyo promotor del Observatorio Ciudadano de La Biodiversidad de Hoyo de Manzanares.

La Gran Semana de la Biodiversidad es un gran evento de ciencia ciudadana a nivel nacional. A través de él, las organizaciones participantes, entre las que se cuenta el Aula Apícola Sierra de Hoyo, (organizaciones naturalistas, científicas, conservacionistas e instituciones) pretenden apostar por la ciencia ciudadana como una manera de conocer y conservar nuestra biodiversidad.

Con una serie de actos coordinados por plataformas de participación ciudadana para la biodiversidad, y por organizaciones naturalistas y científicas, el objetivo es movilizar al mayor número posible de participantes, para que durante esa semana puedan aportar muchos datos y observaciones de biodiversidad.

Se cuenta para ello con diversas plataformas de recepción de datos: Observation, Biodiversidad Virtual, eBird, etc. En ellas se recogerán y recopilarán los datos que luego se pondrán en común para ver el resultado de cada año.

Anímate a participar. Punto BV Aula Apícola Sierra de Hoyo.

Si eres naturalista o simplemente te preocupa e interesa el conocimiento y la protección de la biodiversidad, puedes aportar tus observaciones, citas y fotografías en cualquiera de las plataformas participantes del evento.

Desde el Aula Apícola Sierra de Hoyo, como colaborador que es desde hace años de Biodiversidad Virtual, y promotor del Observatorio Ciudadano de Biodiversidad de Hoyo, os animamos a subir, durante esta Gran Semana de la Biodiversidad, el mayor número de fotografías representativas de nuestra riqueza natural.

Os animamos, además, a subir vuestras fotos desde el Punto BV del Aula Apícola Sierra de Hoyo.

Con ello, podremos sin duda dar un buen impulso a nuestro inventario de biodiversidad. Puedes consultar este inventario de nuestra biodiversidad siempre que quieras desde AQUÍ.

Cómo subir fotos en Biodiversidad Virtual

Si aún no has subido ninguna foto, para hacerlo primero tendrás que registrarte en Biodiversidad Virtual, y a continuación seguir estas sencillas instrucciones:

¿Como subo una imagen a Biodiversidad Virtual?

Si quieres hacerlo a través del Punto BV del Aula Apícola Sierra de Hoyo, cosa que te animamos a hacer, simplemente tendrás que seleccionar esa opción en el apartado “TESTING” de las instrucciones anteriores.

¡ Anímate a participar !

Museo apícola. Adquisición de piezas (II)

Un mensaje en una botella

Colmena museo apícola

Esta es otra preciosa colmena de las que componen la colección de nuestro pequeño museo apícola.

Se trata de una colmena fijista de volumen fijo, construida con un tronco de olmo ahuecado. Es una colmena tradicional típica de Madrid.

La forma en que conseguimos esta colmena fue muy curiosa.

Por aquel entonces, estábamos aún en proceso de obtención de los permisos necesarios para construir el Aula Apícola, y el material que íbamos consiguiendo lo guardábamos en el garaje de casa.

Nuestros hijos eran pequeños, y acostumbrábamos a dar pequeños paseos por el campo, por municipios próximos al nuestro. Durante uno de esos paseos, en medio de un retamar, encontramos un colmenar cercado con somieres, formado en su mayor parte por colmenas modernas.

Pero para nuestra sorpresa, ¡en una esquina del colmenar había dos colmenas tradicionales de tronco!. Podrían ser preciosas piezas para nuestro museo apícola. Y además difíciles de conseguir, puesto que en Madrid ya son pocas las colmenas de este tipo que pueden verse.

Así que nos propusimos contactar con el propietario de aquellas colmenas, para ver si podríamos conseguir alguna para el museo.

No teníamos medio de contactar con él, así que lo que se nos ocurrió fue dejarle un mensaje. Escribimos una notita en un trozo de papel contándole que estábamos reuniendo material para hacer un pequeño museo familiar de apicultura, y que estábamos interesados en una de aquellas colmenas, si él estaba dispuesto a deshacerse de alguna. Escribimos nuestro teléfono, metimos la notita en un frasco de cristal que encontramos tirado por el campo, y lo dejamos encima de una de sus colmenas.

Por supuesto, no teníamos muchas esperanzas de recibir siquiera respuesta. Por eso, nuestra sorpresa fue mayúscula cuando, bastantes meses después, recibimos la llamada de teléfono de una persona que decía haber encontrado nuestra nota. Nuestra sorpresa, y desde luego nuestra emoción. La voz era la voz de alguien ilusionado por el tema, y que inmediatamente se mostró encantado de regalarnos una de aquellas colmenas.

Así que varios días después volvimos a aquel pueblo, y allí nos recibió un apicultor ya mayor, que conservaba aquellas colmenas de recuerdo.
Estaba encantado de conocer el proyecto que teníamos entre manos, y le ilusionaba saber dónde acabaría aquella vieja colmena Él mismo nos llevó en su todoterreno hasta el colmenar, donde nos dejó elegir la colmena que quisimos.

Es una de esas colmenas con una historia “especial” que hoy conservamos en el museo apícola del Aula, junto con el recuerdo de cómo fue conseguida, y de la persona que generosamente la donó para nuestro museo.

colmena museo apícola

Museo apícola. Adquisición de piezas (I)

Muchas de las personas que visitan nuestro museo apícola, se asombran de la cantidad y variedad de piezas que tenemos, para tratarse de un pequeño museo familiar. Y una de las preguntas que suelen hacernos es, … ¿pero de dónde habéis sacado tantas cosas?

Construyendo un museo apícola

La verdad es que son ya muchos años de buscar y rebuscar por muchos sitios, y a lo largo de los años hemos ido consiguiendo piezas de formas bastante curiosas.

Cuando hacemos la visita al museo apícola, siempre guiada, normalmente nos quedamos con ganas de contar algunas de estas anécdotas. Pero no podemos entretenernos demasiado con ellas por no alargar la visita en exceso.

Muchas de ellas han sido adquiridas mediante compra dentro de nuestra limitadas posibilidades, pero otras de formas muy curiosas, a veces divertidas e incluso emocionantes.

Así que vamos a contaros algunas de ellas, y de paso os enseñamos las piezas en cuestión. Vamos a empezar por la última adquisición, que justo ahora estamos restaurando para exponerla en el museo.

Colmena movilista artesanal

Esta colmena nos la regaló un vecino de Hoyo de Manzanares después del verano. Fue un regalo inesperado, que nos emocionó especialmente por el detalle y la muestra de aprecio que supone.  Fue adquirida por este vecino durante sus vacaciones en un pueblecito de Galicia, expresamente para nosotros. Cuando la vio se acordó de nuestro pequeño museo, y se tomó la molestia no sólo de adquirirla sino de cargar con ella durante el resto de sus vacaciones, y de traérnosla a su vuelta. Se trata además de una colmena muy interesante para nosotros, pues es una colmena movilista, pero construida artesanalmente.

colmena museo apícola

Se trata de un cajón de madera construido con tablas hechas a mano como se hacían antiguamente, al que se han incorporado bastidores de madera a modo de cuadros móviles. El cajón se coloca sobre una base también de madera, con patas metálicas hechas con viejos trozos de hierro. esta colmena sería una evolución entre las tradicionales colmenas de troncos o corchos ahuecados, posteriormente construidas con tablas, y las modernas colmenas movilistas de fabricación industrial.

Además de una colmena antigua y curiosa, resulta un recurso didáctico muy útil en las explicaciones que sobre la evolución de la apicultura a los largo del tiempo hacemos durante las visitas a nuestro museo apícola.

Talleres Halloween

Talleres por Halloween (Samaín) en el Aula Apícola

Al igual que venimos haciendo desde hace ya varios años, y dentro de nuestra oferta de ocio familiar, el Aula Apí­cola se prepara para que tus hijos disfruten de Halloween, fiesta de origen celta que se celebró en Europa durante siglos antes de la llegada del cristianismo.

Halloween vs Samaín

Porque como decimos, aunque la versión más conocida hoy día es Halloween, éste tiene su origen en el Samaín, festividad pagana de origen celta, en la que los pueblos celtas celebraban el final del verano y de la temporada de la cosecha; era su fiesta más importante, marcaba el inicio del año nuevo y representaba la fiesta de los muertos.

El Samaín era la división del año entre el tiempo de luz (verano) y el de oscuridad (invierno). Los celtas creían que era el momento en el que la frontera entre este mundo y el otro mundo estaba en su punto más delgado; la frontera entre los vivos y los muertos se diluía, y las personas podían reunirse con los espíritus de sus amigos o familiares en la tierra. Por ello era también la fecha más peligrosa de su calendario, puesto que el mundo de los muertos se hacía accesible para los mortales, pudiendo pasar a formar parte de él por culpa de un hechizo, y porque propiciaba el acceso de espíritus dañinos.

Chuches y disfraces

Y es que se decía que en Samain, los espíritus podían regresar al mundo de los vivos. Tanto los benévolos, como los malignos. Para ahuyentar a los segundos, utilizaban trajes y máscaras que recuerdan a los disfraces que utilizarán muchos durante la noche de Halloween, además de ofrecer ofrendas a los difuntos, en forma de comida. La tradición de dejarles comida evolucionó y por ello hoy en día durante esta celebración vemos a los niños pidiendo dulces durante la noche del 31 de octubre en el conocido “día de brujas”, o “noite meiga” en Galicia.

La tradición de las calabazas decoradas

Los celtas, consideraban las cabezas de sus enemigos además de como un botín de guerra, como uno de los misterios del ser humano; creían que aquel que poseía una calavera, poseía la fuerza mágica de su espíritu.

Cuando llegaban las celebraciones de Samaín, los celtas encendían rudimentarias velas en el interior de las calaveras de sus enemigos muertos, y las colocaban en cruces de caminos y en los alrededores y en las murallas de sus castros, con el objeto de aterrorizar a sus enemigos, para asombro de sus gentes y para alejar los peligros de la celebración.

Y con el tiempo, las calaveras fueron sustituidas por calabazas talladas, tal como hoy las conocemos.

Unos talleres de miedo

En el Aula, hemos organizado nuestra pequeña aportación a esta celebración, cada vez más extendida en nuestro país, en parte por la llegada de Halloween desde Estados Unidos, y en parte por la recuperación de la ancestral tradición del Samaín en regiones como Galicia. Para ello, hemos organizado unos talleres de manualidades con esta temática, que se desarrollarán los días 24, 25 y 31 de octubre.

Talleres Halloween
Talleres familiares. Velas

Talleres familiares. ¡Estamos de vuelta!

Tras un obligado parón provocado por el Coronavirus, … ¡YA ESTAMOS DE VUELTA!

Vamos a comenzar con tres talleres familiares para los días 10,11 y 12 de octubre, el Puente del Pilar.

Talleres familiares adaptados a la «nueva normalidad»

A raíz de la nueva situación generada por el Covid-19, nos hemos adaptado a las circunstancias, para poder ofreceros estas actividades en un entorno seguro y cumpliendo en todo momento las normas y directrices higiénico sanitarias que las autoridades dispongan.

Haremos grupos muy reducidos, por lo que os aconsejamos que os apuntéis lo antes posible.

Talleres familiares. Velas

¡Esperamos que os gusten!.

Proyecto Aquila a-Life aguila Bonelli

«La Ladera y Picazos», volcada con el águila Bonelli

Compromiso con el Medio Ambiente

La propiedad de la finca “La Ladera y Picazos” y el Aula Apícola Sierra de Hoyo, continúan trabajando fieles a su compromiso con la conservación de esta Reserva Natural de titularidad privada. Sus principales esfuerzos van dirigidos a lograr una gestión sostenible de la finca y, en estrecha colaboración con las autoridades regionales y con grupos conservacionistas, a convertirla en un refugio para nuestra fauna autóctona, en particular para la fauna amenazada. Volcados en ese esfuerzo, continúan en marcha las labores enmarcadas en el convenio de colaboración firmado con GREFA el pasado año, que vino a reforzar el compromiso con la conservación de su biodiversidad y su entorno. Se trata de un convenio de colaboración enmarcado en el proyecto europeo AQUILA a-LIFE para la conservación de avifauna protegida dentro de la finca. De este modo, y como viene haciendo desde hace muchos años, la finca reafirma su compromiso con la conservación de la fauna amenazada que alberga. La conservación de los hábitats de cría y reproducción de las especies incluidas en este programa europeo, es considerado por la propiedad de la finca como objetivo prioritario de su gestión.

El águila de Bonelli y el programa AQUILA a-LIFE

Proyecto Aquila a-Life aguila Bonelli
Cartel explicativo del proyecto, recientemente colocado en varios puntos del perímetro de «La Ladera y Picazos».

El objetivo del programa AQUILA a-LIFE es aumentar la presencia del águila de Bonelli ó perdicera en el Mediterráneo occidental. Y con ello, invertir su tendencia poblacional regresiva. Su finalidad es ayudar a la restauración de los ecosistemas donde habitaba antaño, favoreciendo así la recuperación de la especie sobre una extensa área geográfica. Para ello se contempla la liberación de ejemplares, siguiendo una metodología cuya efectividad ha sido demostrada en el proyecto LIFE-Bonelli. El proyecto además abordará sus principales amenazadas, como son las electrocuciones y actividades de ocio y deportivas en la naturaleza. Dado que el águila de Bonelli comparte sus problemas con otras rapaces, éstas también se verán beneficiadas por el proyecto.

El águila de Bonelli, en Madrid

En la Comunidad de Madrid, la situación de las poblaciones de Águila de Bonelli en estado silvestre era hasta hace unos años extremadamente crítica. Hasta tal punto, que en el año 2013 únicamente quedaba una pareja. Poco a poco y gracias al trabajo de GREFA, nuevos territorios están siendo recuperados para esta especie catalogada en peligro de extinción. El objetivo de esta colaboración, es recuperar la Sierra de Hoyo de Manzanares como territorio para esta amenazadísima joya de nuestra fauna autóctona.

Sus principales amenazas

Las principales amenazas para esta especie residen en un alto índice de mortalidad adulta derivado de la persecución directa (disparos, trampas o venenos) y de la electrocución y colisión con tendidos eléctricos.

Ademas, se ve considerablemente afectada por la transformación del hábitat, la escasez de alimento y las molestias humanas en áreas de cría y campeo.

En este último sentido, son destacables recientes estudios publicados en la prestigiosa revista científica «Biological Conservation», que muestran el impacto negativo sobre ésta y otras especies de las actividades sin control en la naturaleza. Se trata del ya denominado “efecto fin de semana”, algunos de cuyos principales impactos para estas amenazadas rapaces serían la obligación de aumentar sus áreas de campeo y con ello los riesgos asociados, la interferencia con las actividades de búsqueda de alimento, e incluso el abandono de nidos y/o territorios.