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Club del pequeño naturalista: rastros y huellas

Reseña sobre la cuarta jornada del Club del Pequeño Naturalista, que celebramos el martes 21 de noviembre.
Durante esta jornada tocamos una temática muy variada, interpretando lo que vamos encontrando durante un paseo por nuestro entorno.

Hablamos sobre los diversos tipos de arañas que hay. Vemos las diversas técnicas que usan para cazar, y las propiedades de las telas de araña. En particular, vemos cómo es la estructura que crean para cazar las arañas del género lycosa, la tarántula española.

Hablamos además sobre algunas de las plantas que encontramos durante nuestro recorrido, como los gamones, y de los principales árboles que pueden verse en la sierra de Hoyo. Recordamos que hay que tener precaución en el campo, pues muchos frutos, como los del estramonio y la cicuta, son venenosos o peligrosos.

Rastros y huellas

Durante el paseo por la senda, vemos y aprendemos a reconocer rastros y huellas tanto de corzo como de ciervo.
Además, encontramos y analizamos un desplumadero. Observando las plumas, vemos que se trata de los restos de una paloma torcaz, y aprendemos a diferenciar si el depredador que le dio caza era una rapaz, o un mamífero.

Nos sobrevuelan y aprendemos a diferenciar dos especies de buitre, un buitre leonado, y uno negro.

Rastros y huellas

Durante el recorrido por el campo, recogemos diversos materiales naturales para el taller que haremos de vuelta al aula.

Club del pequeño naturalista: bayas y frutos del bosque

Os contamos aquí lo que hicimos en la tercera jornada del Club del pequeño naturalista, el martes 7 de noviembre.

Club del pequeño naturalista: bayas y frutos del bosque.

Durante esta jornada, la temática elegida para trabajar con nuestros pequeños naturalistas fueron las bayas y frutos que podemos encontrar en el monte.

Frutos y bayas:

En primer lugar, hemos visto las diferentes partes del fruto, diferenciando entre epicarpo, mesocarpo y endocarpo.
Hemos visto que una baya es un fruto con epicarpo delgado y blando y mesocarpo y endocarpo jugosos.
Para que se entiendan los diferentes conceptos, hemos visto ejemplos de diversas bayas y visto cómo son. Hemos conocido sus propiedades, y lo importantes que son para algunas especies como el oso parto y el urogallo.

Frutos del bosqueTipos de frutos:

Se ha hablado de las gran variedad de frutos que existen y, aunque sin entrar en profundidad en las características que los distinguen, hemos visto los diferentes tipos que hay poniendo ejemplos. De algunos de ellos, teníamos una muestra.

Frutos venenosos:

Una vez terminada la explicación anterior, hemos hecho un inciso que considerábamos importante. Hemos visto la gran cantidad de frutos del bosque que hay que pueden resultar venenosos, que nunca han de recoger y menos consumir sin la supervisión de una persona adulta.

Recorrido interpretativo:

A continuación, hemos dado un paseo buscando los diferentes tipos de frutos del bosque presentes en el ecosistema que estamos pisando, realizando diferentes observaciones y comentarios sobre los que íbamos encontrando. Y distinguiendo, cuáles de ellos eran comestibles o venenosos, y algunas otras propiedades.

Club del pequeño naturalista: las aves

Como ya os comentamos en un anterior post, en esta nueva entrega os contaremos lo que hicimos en la segunda jornada del Club del pequeño naturalista.

Fue la jornada del día 31 de octubre.

Club del pequeño naturalista: generalidades sobre las aves.

Durante esta jornada, la temática elegida para trabajar con nuestros pequeños naturalistas fueron las aves.

Nos centramos en que los niños aprendieran particularidades y curiosidades sobre las principales características de su morfología.naturalista

Las plumas:
Hablamos sobre cómo surgieron evolutivamente, para qué sirven, cómo son, y cómo diferenciar si pertenecen a una u otra alas.
Aprendimos a diferenciar entre las plumas de las rapaces diurnas y las de las nocturnas, y la razón de ser de esas diferencias.
Vimos además cómo las cuidan, para qué sirve la glándula uropigial, y que hacen las especies que no la tienen para que se sequen sus plumas. Y los diferentes tipos de baño usados para limpiarlas: agua, arena y el ácido fórmico de las hormigas.
Y también cómo cambian las plumas las diferentes aves, y el caso particular de algunas como los patos (la «mancada”).

Las patas:
Aprendimos sobre su escaso riego sanguíneo, y para qué les sirve. Y cuales son sus ventajas e inconvenientes.
Y también sobre la forma de las garras, según se trate de rapaces u otros tipos de aves.
El pico:
Aprendimos también las diferentes formas de picos que hay, y el origen de esas diferencias. Y vimos varios ejemplos de cómo son los picos en función de la alimentación de cada ave.

Repoblación forestal. La importancia de los bosques.

Durante estos meses, realizamos en el entorno del Aula Apícola Sierra de Hoyo alguna pequeña repoblación forestal. Aquí os explicamos cómo y por qué, y os animamos a participar con nosotros a través de la actividad «El Latido del Bosque», que ofertamos periódicamente.

Repoblación forestal en el Aula Apícola Sierra de Hoyo.

Los bosques, generan enormes beneficios de diversos tipos. No solo desde el punto de vista ecológico, sino también desde el punto de vista económico y social.

Desde el punto de vista ecológico, cabe destacar su incidencia directa sobre la vida de la flora y la fauna silvestres, y su trascendental papel como soporte de la biodiversidad.

Los bosques, contribuyen también a la conservación de los suelos, y regulan el ciclo hidrológico. Además, actúan fijando el CO2, contribuyendo de este modo a la mitigación del efecto invernadero. Ello les convierte en actores esenciales en la lucha contra el cambio climático.

Repoblación forestal adaptada al entorno

Como es lógico la repoblación debe realizarse buscando las mayores garantías posibles de supervivencia de los árboles a plantar. Por ello, es esencial elegir árboles autóctonos, que se adapten a las condiciones y suelos de la zona donde se planten.

En nuestro caso, plantamos árboles cuyas semillas (bellotas), habremos recogido previamente en el entorno donde realizaremos la repoblación.

Podremos plantarlas de dos formas; sembrando directamente la semilla, o plantando pequeños arbolitos, normalmente de un año o dos.

En este caso, hemos trasplantado arbolillos de «dos savias», que plantamos hace un par de años en contenedores forestales.

Repoblación forestal

Bosquete protegido con cercado de mallazo metálico.

Una vez trasplantados en el terreno, montamos en torno al plantón un pequeño «castillete» amontonando piedras. Su objetivo principal es el de mantener la humedad lo más posible en su entorno más cercano.

Protección frente a la fauna

Si bien es importante realizar la plantación correctamente y regarlos de forma periódica al principio, no lo es menos protegerlos frente a la fauna autóctona.

De hecho, la experiencia nos ha enseñado que en nuestra zona el mayor problema con el que nos enfrentamos a la hora de hacer una repoblación, son los jabalíes. Son capaces de arrancar uno por uno todos los árboles que plantemos, echando por tierra (literalmente), nuestros esfuerzos por repoblar. Y dada la abundancia de estos animales y su tremenda fuerza, no cualquier protector servirá para proteger a los árboles de sus ataques. En esta ocasión hemos construido con mallazo metálico un pequeño cercado, en cuyo interior hemos plantado un bosquete.

Gestión forestal y educación ambiental

Como casi todo lo que hacemos en el Aula, las actividades relacionadas con la gestión forestal, y en concreto las de repoblación, son también materia importante en nuestras actividades divulgativas. De hecho, forman parte de unos de nuestros programas educativos, en concreto del llamado «El Latido del Bosque».

 

Club del Pequeño Naturalista: aprendiendo en la naturaleza.

Durante este curso, en el mes de octubre, pusimos en funcionamiento en el Aula Apícola el Club del Pequeño Naturalista. Una nueva actividad iniciada a propuesta de un grupo de madres y padres, que educan a sus hijos en casa.

Aprendiendo en la naturaleza.

Sobre los objetivos de esta actividad, ya os hablábamos en esta entrada hace unos meses. Consiste básicamente en que dos martes al mes, los niños pasan la mañana con nosotros en el Aula Apícola. Allí aprenden cosas sobre nuestro entorno, y realizan diversos talleres con temáticas que van variando cada quincena.
Se trata de un grupo de entre ocho y doce niños y niñas, de edades comprendidas entre los seis y los doce años.
Las jornadas se dividen en actividades de interior, que se realizan en el aula, y de campo. Tras cada jornada, mandamos un pequeño reporte a las familias, para que sepan los temas tratados.
Aunque comenzamos con algo de retraso, en sucesivas entregas os iremos mostrando las temáticas de las jornadas ya realizadas.

Club del Pequeño Naturalista

Club del Pequeño Naturalista del Aula Apícola Sierra de Hoyo.

Como ya os contamos hace unos meses, nuestra intención es crear un Club del Pequeño Naturalista también para los niños y niñas que van al colegio. Para ellos, las actividades se realizarían un par de domingos de cada mes.

Los objetivos que nos marcamos con esta actividad, son:

  • Activar la relación del niño con la naturaleza a través de actividades al aire libre.
  • Incentivar el conocimiento y comprensión del medio natural y transmitir su importancia, y la necesidad de respetarlo y protegerlo.
  • Promover hábitos que les lleven a una vida activa y saludable.
  • Facilitar la relación con niños de distintas edades, con las mismas inquietudes, compartiendo conocimientos y experiencias.

Sirva esta serie de reseñas sobre esta nueva actividad como muestra de lo que ofertamos, y como un nuevo impulso a esta propuesta, que creemos que podría ser de mucho interés.

Temática jornada 17 de octubre: Los cérvidos en la Península Ibérica.

  • «Durante esta jornada, hemos hablado sobre ciervos, gamos y corzos. Hemos analizado las diferencias físicas entre las tres especies, haciendo especial hincapié en las más visibles en observación directa: cornamenta, tamaño, pelaje, escudo anal.
  • Además, hemos investigado y comentado las marcas y señales presentes en el campo (heces y marcas en la vegetación). Y los diferentes comportamientos de las especies en la época del celo (berrea, ronca o ladra).
  • Durante el recorrido en campo se han observado conos de larva de myrmeleon, huellas y excrementos de ciervo, un milpiés, un crisomélido, termitas y diferentes especies de plantas aromáticas.

El latido del bosque

«El Latido del Bosque», es una actividad mediante la cual pretendemos crear conciencia sobre la importancia de nuestros bosques. Los bosques juegan un papel trascendental en la naturaleza, por lo que es de enorme importancia  gestionarlos y conservarlos adecuadamente. El bosque juega un importante papel como sumidero de CO2 contrarrestando el efecto invernadero generado por el hombre. Importante es también su función como regulador hídrico, reteniendo el agua de lluvia y regulando los cauces de los ríos. Los bosques juegan así mismo un importante papel como reguladores del clima, como generadores de suelo fértil y barrera frente a la erosión, como soporte para la biodiversidad y corredores biológicos e, incluso, como ancestral fuente de recursos para el ser humano.

El conocimiento y cuidado de nuestros bosques y de la flora de nuestro entorno, constituye la base de esta actividad. Como casi todas las que realizamos en el Aula Apícola, se trata de una actividad dirigida fundamentalmente al público familiar.

Ellatido del bosque

El latido del bosque

«El latido del bosque», actividad que os proponemos para este domingo, está diseñada para disfrutar del campo en familia. Recorreremos con un monitor nuestra senda temática, aprenderéis a reconocer plantas y árboles, y descubriréis el ecosistema del bosque. Tras el paseo, realizaremos un taller de reforestación donde podréis aprender algunas técnicas para recuperar los montes.

Un marco ideal

Y todo ello en una incomparable Reserva Natural, en la que la labor de gestión llevada a cabo por sus propietarios en colaboración con el Aula Apícola ha sido reconocida por medios especializados y considerada ejemplar.

Conoce nuestras rapaces nocturnas

El sábado 21 de octubre repetiremos esta actividad, ideal para conocer y disfrutar los sonidos de la noche en el Aula Apícola Sierra de Hoyo. Aprenderemos a identificar y distinguir los cantos de algunas de las rapaces nocturnas más habituales.

Rapaces nocturnas
Comenzaremos la actividad con una charla teórica, impartida por nuestros amigos de Manimals, expertos en observación y filmación del comportamiento animal. Será una charla introductoria realizada con apoyo de medios audiovisuales, en la cual se abordarán los siguientes contenidos:

  • Características generales y adaptaciones de las rapaces nocturnas.
  • Identificación y ecología de las diferentes especies de rapaces nocturnas presentes en la Península Ibérica.
  • Principales amenazas.
  • Función de un centro de recuperación.

Durante la charla teórica se mostrarán pequeñas piezas audiovisuales que mostrarán aspectos de la ecología o del comportamiento de algunas de las especies.

Paseo nocturno

Tras esta charla introductoria haremos un descanso, y mientras cenamos intentaremos escuchar a la rapaz nocturna más diurna, el mochuelo.

Luego daremos un paseo, durante el cual intentaremos oír e incluso ver a las diferentes rapaces nocturnas de la zona. Principalmente, búho real, cárabo, mochuelo y autillo.
Estaremos siempre cerca del entorno urbano, por sí algún asistente necesita abandonar antes la actividad.

Material: Aunque la actividad se desarrolla totalmente a oscuras, sería conveniente que los asistentes contaran con una o varias linternas por grupo para poder volver sin problemas hasta los vehículos.